Percepción
¿ Que es la percepción?
La percepción es el proceso cognoscitivo que identifica, organiza y traduce los
datos sensoriales en información significativa”. El producto de la percepción es
la información figurativa, que es la representación mental de las características
físicas y observables de las experiencias propias. Sólo se atribuye significado
a la información figurativa, cuando
está asociada con
los sucesos y
contextos en los que nos desenvolvemos.
Características:
1- Los procesos perceptuales incluyen discriminación, coordinación y
secuenciación, la discriminación permite diferenciar entre las características
distintivas dentro del sistema sensorial, la coordinación permite la
integración desde dos o más fuentes de información y la secuenciación permite
establecer las secuencias y patrones de estímulos espaciales y temporales.
2- Implica la organización e integración de datos y por lo tanto, complejidad
3- Es un proceso largo con diferentes partes, necesita un flujo continuo de
información y es algo dinámico.
4- Conlleva la presencia de un agente consciente
5- Dirige al agente consciente hacia el reconocimiento y la acción
6- La percepción no puede aislarse del objeto percibido, siempre lleva implícita
una intencionalidad, percepción es percepción del objeto.
tipos de percepción
7- La percepción necesariamente requiere estímulos, sin ellos no hay
percepción.
8- La percepción es relativa (siempre hay que tener en cuenta las diferencias
individuales y contextuales).
Como funciona la percepción
A través de la discriminación identificamos y diferenciamos formas, tamaños,
texturas, colores y otras características distintivas de varios objetos. En las
edades iniciales los niños niñas discriminan gran cantidad de estímulos
apoyados en la información proporcionada por el contexto en el que se
desenvuelven, información que va ampliándose en la medida en que los procesos
de socialización y comunicación se van desarrollando.
Factores que hacen que varíe la percepción
Los factores que hacen que varíe la percepción son:
La motivación
Instrucciones previas
Contexto
Expectativas
Experiencias
Emoción
Cultura
Diferencias individuales
Recompensa/castigo.
Tipos de percepción
Percepción Háptica: Se
refiere a la modalidad del tacto y kinestésica, al sentido exploratorio activo
que involucra la excitación de esquemas nuevos y cambiantes en la piel y la excitación
de receptores en las articulaciones y tendones. Esta sensibilidad profunda
permite percibir el movimiento muscular, el peso, la posición de los distintos
segmentos corporales y el desarrollo de la percepción de forma. A través del
tacto y la cinestesia los niños(as) perciben cualidades opuestas
de los objetos,
“estas percepciones se
traducen en percepciones
visuales” cuando logramos reconocer objetos familiares, y a partir de esta
información se construyen las imágenes visuales, las mismas que nos permiten
discriminar objetos complejos y formas abstractas.
Percepción Auditiva: “Constituye un prerrequisito para la comunicación, es la capacidad para
reconocer, discriminar e interpretar estímulos auditivos asociándolos a
experiencias previas. El desarrollo de la discriminación auditiva y de la
percepción visual permite el desarrollo de la correspondencia grafema fonema.
Para lograr el dominio del código escrito, los niños y las niñas debe manejar
asociaciones letra-sonido y ser capaces de aplicarlas para decodificar
palabras.
Percepción visual: Es el proceso activo mediante el cual el
cerebro transforma la información que capta el ojo en una recreación de la
realidad externa o copia de ella, que es personal, hace referencia a la
percepción como proceso cognitivo, a cómo cada individuo interpreta en base a
su realidad.
Bibliografías:
Marta Guerri. (2020). Cómo percibimos: la Teoría Gestalt, Teoría Computacional de Marr y otras. 05/01/2020 , de psicoactiva Sitio web: https://www.psicoactiva.com/blog/proceso-senso-perceptivo-teoria-gestalt-computacional-marr/
Carlos Mel. (2020). SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN, Psicología. 12 abr. 2020, de Youtube Sitio web: https://www.youtube.com/watch?v=zKl6uJdDNyo

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